Ir al contenido principal

Describir y relacionar los conceptos: educación, aprendizaje, enseñanza, cultura y currículo.

Educación: comprende diferentes vertientes; abarca todo lo relacionado con el desarrollo de la personalidad del educando; las leyes vinculadas  directamente con este desarrollo así como aspectos de carácter familiar y social. En sentido general, podemos afirmar que la educación es la transmisión de la experiencia  social, comunitaria y cultural del hombre de generación  en generación; es todo lo el proceso de formación del individuo y su preparación para participar activa y creativamente en la vida productiva y cultural.
Aprendizaje: es el conjunto de actividades realizadas por los alumnos sobre la base de sus capacidades y experiencias previas, con el objetivo de lograr ciertos resultados.
Enseñanza: es una actividad intencional socio-comunicativa que genera las situaciones más propicias para el aprendizaje forma ambiente peculiar como es el aula, o en sistemas abiertas como la enseñanza a distancia. La enseñanza es estimular, conducir y evaluar permanentemente el proceso de aprendizaje que realizan los alumnos
Cultura: desde un punto de vista pedagógico, se analiza la cultura como un conjunto de procesos material y espiritual, elaborado por la humanidad y que se asimilaba  por el hombre puede convertirse en su patrimonio.
Currículo: es como una construcción histórica y social que surge y se desarrolla sobre un determinado contexto socio-político y se inscribe en una determina teoría de la educación que la imprime direccionalidad y sentido.
Semejanzas y diferencia entre los conceptos educación, aprendizaje, enseñanza, cultura y currículo.
Relación
Enseñar y aprender: la tarea de enseñar propia del docente, solo adquiere sentido cuando el estudiante aprende. Enseñar equivale aprender a educación se a centrado en el punto de vista de la enseñanza sacando a partir de ellas conclusiones sobre el aprendizaje.
Estos conceptos de educación, aprendizaje y enseñanza, están relacionados por que se combinan en lograr un objetivo que es forma un grupo de individuo a que se supere.
Diferencia
Enseñar y aprender son procesos diferentes que involucran a sujetos diferentes: el docente que independientemente del módulo didáctico subyacente tiene como actividad intencional la tarea de enseñar y los alumnos/as quienes tienen la responsabilidad de aprender y la educación es un proceso que está orientado a la sociedad.  
Opinión personal
La enseñanza se refiere a la acción de comunicar algún conocimiento habilidad o experiencia a un grupo de la sociedad y a la educación es un plan que está dirigido a las personas y el aprendizaje es el que obtiene el estudiante a través de una buena enseñanza y educación.

Comentarios

Entradas más populares de este blog

MODELOS DE ENSEÑANZA

La función del docente y los procesos de su formación y desarrollo profesional deben considerarse en relación con los diferentes modos de concebir la práctica educativa. Según  Jean Pierre Astolfi , hay tres modelos o ideologías predominantes de  enseñanza  (transmitivo, de condicionamiento, constructivista), que sirven de base a las prácticas de los  maestros  -consciente o implícitamente-, cada uno dispone de una  lógica  y de una  coherencia  que habrá de caracterizarlo. Sobre todo, cada uno de los modelos responde a diferentes situaciones de eficiencia. Un modelo de enseñanza es un plan estructurado que puede usarse para configurar un currículum, para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas. Puesto que no existe ningún modelo capaz de hacer frente a todos los tipos y estilos de aprendizaje, no debemos limitar nuestros métodos a un modelo único, por atractivo que sea a primera vista (Joyce y Weil, 198...

fases principios y estilos de aprendizaje

Sabemos que la adquisición del conocimiento es un acto que se realiza durante toda la vida y a través de la experiencia. Según  Marqués (2010),   para aprender se deben realizar los siguientes procesos: Acceder a la información Procesar y comprender  la información Memorizar a largo plazo Transferir el conocimiento a nuevas situaciones Pero no todas las experiencias que tenemos logran ser aprendidas. Así, las conductas pueden ser innatas: (no necesitan aprendizaje) o adquiridas (conductas aprendidas mediante la experiencia). El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se ...
Proceso de enseñanza-aprendizaje  es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores que determinan su comportamiento. El proceso de enseñanza-aprendizaje escolarizado es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que los resultados sean óptimos. No es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. Para aquellos que de manera incipiente se interesan por comprender el fenomeno del rendimiento académico a partir de los factores como el éxito o fracaso escolar, es recomendable que se aproximen de manera previa al estudio de algunas variables que están implícitas en el mismo. Al buscar las causas del fracaso escolar se apunta hacia los programas de estudio, la masificación de las aulas, la falta de recursos de las instituciones y raras v...